Psichikos sprendimų priėmimo procesas (4 etapai)

Sprendimų priėmimo psichikos proceso etapai arba etapai yra šie:

1. Problemos nustatymas.

2. Informacijos gavimas ir galimų veiksmų formavimas.

3. Kiekvienos alternatyvos pasekmių įvertinimas

4. Pasirinkus geriausią veiksmą.

1. Problemos nustatymas:

Pirmasis žingsnis yra pripažinti problemos egzistavimą. Problema turėtų būti išsiaiškinta ir ji turi būti išspręsta. Pasak Paulo Diesingo, „Visos probleminės situacijos turi būti kruopščiai ištirtos ir dažnai sukonstruotos“. Šie simptomai turėtų būti analizuojami siekiant suprasti problemos gylį.

Problemos negali būti išspręstos užpuolant juos vieni. Vadybininkas turi išnagrinėti problemą su visa reikiama informacija, reikalinga tiksliai identifikuoti problemą, ir nurodyti, kodėl problema iškilo, pvz., Samdomoji namų šeimininkė negali susidoroti su visa rytine buitine veikla, kol ji neatsisako dirbti.

Norint išspręsti šią problemą, galima iš karto galvoti, kad reikia daugiau pagalbos išlaikant tarnautojus. Tačiau šis sprendimas padidins jų finansinę naštą. Tačiau jos faktinė problema gali būti jos darbų planavimas ir organizavimas, kuris ištaisius išspręs savo laiko valdymo problemą.

Namų ūkių veiklos planavimas ir jų planavimas padėtų išspręsti problemą geriau nei bet kurios kitos priemonės. Panašiai, kita šeima, susidūrusi su nesugebėjimo mokėti mėnesinio būsto nuomos problema, neturėtų nuspręsti ar pasirinkti perkelti į mažesnį namą su mažesne nuoma.

Šeima turėtų išanalizuoti problemą. Tai gali būti ekstravagantiškumas, netinkamas pinigų panaudojimas, pernelyg didelės išlaidos arba dažnai išvykimas arba maitinimas lauke. Pagrindinė problema gali būti tinkamo šeimos lėšų planavimo ir kontrolės trūkumas.

Visi problemos aspektai turi būti pripažinti ir giliai įsišaknijusi problema turi būti nustatyta ir išspręsta. Norint nustatyti tikrąją problemą, ir vyras, ir žmona turi analizuoti situaciją ir priimti sprendimus. Šeimos sprendimo sistema yra svarbus veiksnys šiame sprendimų priėmimo etape. Individualūs skirtumai ir požiūriai, taip pat amžiaus skirtumai turi įtakos problemų apibrėžimui ir identifikavimui.

2. Informacijos gavimas ir galimų veiksmų kursų formulavimas:

Nustatant problemą, antrasis žingsnis yra gauti informaciją ir suformuluoti galimus veiksmų būdus. Siekiant priimti geriausią problemos sprendimą, reikia stengtis gauti visą galimą informaciją apie problemą. Sprendimas neturėtų būti priimtas, kol nebus surinkti ir išanalizuoti visi informacijos aspektai. Visus turimos informacijos aspektus reikia įvertinti ir organizuoti, kad būtų galima aiškiai suvokti problemą ir jos sprendimą.

Tokios analizės pagrindu galima manyti, kad daugelis alternatyvių veiksmų yra paremti ankstesne patirtimi, turi būti organizuojami ir saugomi, kad būtų galima ja pasinaudoti, kai ir kada reikia. Ši organizuota informacija padeda priimti sprendimus priimančiam asmeniui įvairias alternatyvas, kurias reikia apsvarstyti prieš priimant galutinį sprendimą. Tai psichikos saugykla, skirta naudoti ateityje.

Kiekviename tėvo namuose motina ir kiti šeimos nariai suformuluoja naujas alternatyvas, kurias galima panaudoti sprendžiant kasdienes problemas, pvz., Šeimoje vaikas praleido mokyklinį autobusą tam tikrą dieną. Mokykla yra 10 km nuo namo. Vaikas negali važiuoti viešuoju autobusu, nes jis yra labai mažas.

Tėvas negali jo priimti, nes jis turi tam tikrą oficialų darbą, kuris yra labai skubus. Motina negali vairuoti ir ji turi ir kitų namų ūkio darbų. Tokiu atveju, kaip jie priims sprendimą? Ar vaikas turėtų būti siunčiamas autobusu arba su tarnaitė? Ar kai kuriems vyresniems vaikams jis turėtų būti siunčiamas viešuoju transportu? Ar tėvas gali palikti jį anksti? Ar motina galėtų nuvykti į mokyklą skambindama kaimynų vairuotojui? Ar vaikas turėtų vengti mokytis?

Prieš priimant galutinį sprendimą reikia apsvarstyti visas šias alternatyvas. Net ir įprastas darbas, pvz., Sari atranka šventinei progai, reiškia pasirinkimo tarp alternatyvų, pavyzdžiui, kada ir kur pirkti? Kokio tipo Sari įsigyti? Ar tai bus biudžeto ribose, ar ne? Ar mokėjimas bus atliktas grynaisiais pinigais ar dalimis? ir taip toliau.

Vaikų aukštojo mokslo atveju taip pat turime eiti per daug alternatyvų. Kokiu srautu vaikas priims meną, mokslą ar prekybą? Kurioje kolegijoje? Kur priimti priėmimą, kur gyventi. Nakvynės namai ar namuose? Ar yra paslaugų laidavimas ir ateities perspektyvos? Ar jis turėtų pasirinkti techninę liniją arba bendrąją studijų liniją? Išnagrinėjus visas šias alternatyvas, reikia pasirinkti geriausią ir tinkamiausią alternatyvą problemai spręsti. Jei nenurodyta galimų alternatyvų, jis negali priimti protingo sprendimo.

Kuriant alternatyvas, turėtų būti išsamios žinios apie išteklių prieinamumą ir jų apribojimus. Asmens informuotumas, intelektas, kūrybiškumas ir išradingumas gali būti susiję su alternatyvų kūrimu.

3. Kiekvienos alternatyvos pasekmių įvertinimas:

Išnagrinėjusi visas alternatyvas, remiantis turimomis žiniomis ir informacija, sprendimų priėmėjas turi pasirinkti vieną alternatyvą. Jo tikslas šiuo etapu yra apsvarstyti perspektyviausią alternatyvą, kuri jam suteiktų geriausią rezultatą. Šis sprendimų priėmimo žingsnis yra labai svarbus. Tai yra psichinis procesas, kuris sistemingai seka kiekvienos atskiros alternatyvos pasekmes. Evoliucija grindžiama tikslais, vertybėmis ir standartais, kurie yra alternatyvų pasirinkimo kriterijai.

Šiame etape galima pašalinti alternatyvas, kurios yra nesvarbios ir neįmanoma, pvz., Mažinant šeimos maisto išlaidas, viena šeima gali ieškoti daug alternatyvų, pavyzdžiui:

a) Pigesnių maisto produktų pakeitimas.

b) suvartojamo kiekio kontrolė.

c) Maisto ruošimas namų šeimininkui be tarnautojo

(d) maisto iš bendruomenės virtuvės gavimas

Tada turėtų būti padaryta kiekvienos alternatyvos pasekmė. Iš šių keturių alternatyvų pirmoji alternatyva pigesniems maisto produktams pakeisti gali būti nepatenkinama šeimai, nes jie naudojami pagal tam tikrą standartą ir jiems labai sunku ją priimti. Antra alternatyva, kontroliuojant kiekį, tikrai sumažins išlaidas.

Tačiau vaikai gali būti alkani su nepakankamu maistu, kuris sukurs dar vieną problemą. Ketvirtoji galimybė gauti maistą iš bendruomenės virtuvės nesuteiks įvairovės ir gali būti nepatenkinama šeimos nariams. Taigi vienintelė šeimai priimtina alternatyva yra trečioji alternatyva, kuri yra maisto ruošimas namų šeimininkui be tarno su visų šeimos narių pagalba. Ši alternatyva turi didžiausią naudą sprendžiant problemą.

Atminkite, kad visuomet turėtų būti priimami sprendimai tarp priimtinų alternatyvų, kurios yra tarp veiksmų krypčių, kurių kiekvienas tinkamai išspręstų problemą. Dažnai susiduriama su sunkia padėtimi šeimoje, kuri reikalauja kruopščiai peržiūrėti alternatyvių veiksmų pasirinkimo pasekmes. Taigi namų šeimininkas pasirenka alternatyvą, kuri remiasi labiausiai pageidaujamomis pasekmėmis.

4. Pasirinkus geriausią veiksmų kryptį:

Ketvirtasis žingsnis yra lemiamas sprendimų priėmimo etapas. Pasirinkus geriausią alternatyvą iš įvairių alternatyvų reikia daug mąstymo, dėmesio ir vaizduotės. Siekiant, kad šis žingsnis būtų veiksmingas, svarbu tiksliai įvertinti galimą alternatyvos poveikį. Šis vaizdingas procesas veda prie svarstymų ar vertybių, kad būtų galima atrasti ir pasirinkti geriausią veiksmų eigą tokiomis aplinkybėmis. Reikia ištirti visą veiksmą prote ir įsivaizduoti visas galimas pasekmes ir pasirinkti geriausią veiksmų kryptį.

Remiantis vertinimu, galima pasirinkti tarp alternatyvų ir šis pasirinkimas yra jo sprendimas. Pavyzdžiui, šeima susideda iš dirbančio vyro ir žmonos su sūnumi, skaitančiu X klasėje. Tėvas turi dar vieną geresnės galimybės darbą su dideliu darbo užmokesčiu kitame mieste. Ar jis turėtų priimti darbą? Yra keletas pasekmių, kurias reikia įvertinti. Ar tėvas vienintelis turėtų persikelti į darbą ir perkelti poilsį po sūnaus egzamino?

Jei tėvas atmetė pasiūlymą ir būtų patenkintas dabartine padėtimi, ar motina būtų perkelta į naują vietą? Apsvarstęs kelias alternatyvas, šeima pagaliau priėmė sprendimą, kad tėvas priims naują darbą. Jis eis vienas ir šeima eis po baigiamojo sūnaus egzamino. Tuo tarpu motina bandys perkelti į naują vietą.

Gebėjimas įvertinti ir priimti sprendimų pasekmes yra labai naudingas priimant būsimus sprendimus. Sprendimų priėmimas gali apimti visą šeimą, o ne tik asmenį. Pvz., Šeima gali susidurti su taupymo problema dukros santuokai ar sūnui. Tokiais atvejais sprendimus priims visa šeima. Abipusis supratimas padės šeimai priimti tvirtus sprendimus sudėtingose ​​situacijose, kad išspręstų šeimos problemas.