Verslumo ugdymo programos stažuotojų atrankos procedūra

Verslumo plėtros programas sudaro trys etapai:

1. Išankstinio mokymo etapas

2. Mokymo etapas

3. Po mokymo etapas (taip pat vadinamas tolesniu darbu)

Jie aptariami paeiliui:

1. Išankstinio mokymo etapas:

Į šį etapą įeina veikla ir pasirengimas, reikalingas mokymo programai pradėti.

Todėl šis etapas apima šiuos preparatus:

a. Verslininkų atranka

b. Infrastruktūros išdėstymas

c. Svečių fakulteto sujungimas mokymo tikslais

d. Programos atidarymo tvarka

e. Tinkamų verslininkų atrankos priemonių ir metodų pasirinkimas

f. Atrankos komiteto steigimas stažuotojų atrankai

g. Reklaminės žiniasklaidos priemonių rengimas ir kampanijos už programą

h. Paraiškos formos kūrimas

i. Mokymo programos baigimas

j. Išankstinis potencialių aplinkos sąlygų sąlygų tyrimas

EDP ​​stažuotojų atrankos procedūra:

Stažuotojų atranka yra svarbiausia verslumo ugdymo programos dalis.

Iš pradžių EDP stažuotojų atrankos procedūra apima:

1. Psichologiniai testai, pvz., Teminiai įvertinimai (TAT), rizikos prisiėmimas, asmeninis veiksmingumas;

2. Nustatyti kandidatų socialinę-ekonominę / edukacinę aplinką; ir

3. Asmeniniai pokalbiai.

Vėliau buvo imtasi pastangų, remiantis patirtimi, padaryta tobulinant EDP stažuotojų atrankos procedūrą.

Suvokdami, kad verslininkas turi atlikti daugelį veiklos rūšių, pradedant nuo savarankiško valdymo iki žmogiškojo ir techninio valdymo, buvo nuspręsta įvertinti stažuotojų tinkamumą naudojant šiuos metodus:

1. Paraiškos tuščioji analizė;

2. Psichologiniai testai;

3. Grupės planavimo pratimai (papildomas aspektas); ir

4. Asmeninis pokalbis

Minėti potencialių verslininkų aspektai ir jų vertinimo metodai pateikti 12.1 lentelėje.

Leiskite trumpai apibūdinti pirmiau minėtus keturis vertinimo metodus:

Taikomosios programos analizė:

Kaip ir dauguma kitų atrankos paraiškų, paraiškos blankas apima klausimus, susijusius su demografiniais, švietimo, šeimos, ankstesnės patirties, socialinio dalyvavimo ir kandidato siekimo lygiu. Išsami ir perspektyvi paraiškos analizė atliekama siekiant įvertinti kandidato tinkamumą tapti verslininku.

Psichologiniai testai:

Įvairūs psichologiniai testai, sukurti ir naudojami vertinant kandidato tinkamumą dalyvauti EDP mokyme, yra šie:

i) TAT;

(ii) žiedo lenkimo žaidimas; ir

(iii) kontrolės vieta.

Trumpas kiekvieno iš šių aprašymų aprašymas:

TAT (teminis įvertinimo testas): Šis testas atliekamas siekiant įvertinti, ar kandidatas turi pasiekti pasiekimus, ar poreikį. Iš esmės tai yra pusiau projekcinis testas tuo požiūriu, kad šiame bandyme trumpai, paprastai 30 sekundžių, kandidatui rodomi šeši sąmoningai teminiai vaizdai.

Tada kandidatas yra paprašytas parašyti istoriją apie kiekvieną nuotrauką per trumpą penkių minučių laikotarpį. Remiantis eksperimentais, daroma prielaida, kad kruopščiai išnagrinėjus šį bandymą galima paaiškinti, kad kandidatas turi būti pasiekęs / reikalingas.

„Ring Toss“ žaidimas:

Žiedų lenkimo žaidimas yra žaidžiamas su trimis žiedais ir vienu užsegimu. Treneris žymi atstumą nuo strypo ir prašo kandidatų pasirinkti bet kokį atstumą, kad būtų galima išmesti visus tris žiedus. Kandidatų rizikos polinkis vertinamas pagal pasirinktą atstumą ir respondentų nuo to atstumo suvokiamos rizikos dydį.

Kandidatai gali būti suskirstyti į tris kategorijas pagal jų balus:

a. Aklųjų rizikų gavėjai (BR);

b. Apskaičiuoti ir vidutiniškai rizikingi; ir

c. Mažos rizikos gavėjai (LR)

Įrodymai rodo, kad tai yra antroji kandidatų kategorija, ty apskaičiuotos ir vidutinės rizikos gavėjos kaip potencialūs verslininkai.

Valdymo vieta:

Kontrolės lokusas matuojamas gerai struktūrizuotu ir parengtu klausimynu, kurį sudaro 29 porų teiginių, atstovaujančių vidinei ir išorinei kontrolės vietai. Paprastais žodžiais tariant, asmenims, manantiems, kad jie yra jų likimo kūrėjai arba yra atsakingi už tai, kas vyksta su jais, būdinga „vidinė kontrolės vieta“.

Asmenys, manantys, kad tai, kas jiems atsitinka, nėra jų kontrolėje ir yra jų likimas, vadinami asmenimis, turinčiais „išorinį kontrolės loką“ (Rotter 1966). Kandidatų atsakymai į pareiškimus pateikiami balais. Daroma prielaida, kad aukštas vidinio valdymo vietos balas rodo verslumo elgesį.

Grupės planavimo pratimas:

Paprastai imituojami pratimai naudojami asmenų elgsenai stebėti. Pratybos modus operandi yra toks:

Treneris užduotį skiria kandidatams ir paaiškina, kokius tikslus reikia pasiekti. Darbui atlikti reikalingi ištekliai pateikiami kandidatams užduoties atlikimui per nustatytą laikotarpį.

Mokytojai / stebėtojai, vykdydami užduotį, stebi kandidatų elgesį. Pagrindiniai pastebimi elgesys yra kandidatų įsipareigojimas atlikti užduotis, planuoti ir organizuoti gebėjimus ir sprendimų priėmimo gebėjimai.

Apskaičiuotas vidutinis kiekvieno aspekto balas ir respondentai skirstomi į:

1. Virš vidurkio;

2. Vidutinis; ir

3. Žemiau vidurkio.

Asmeninis pokalbis:

Asmeninis pokalbis atliekamas siekiant įvertinti kandidatų žinias, interesus ir įgūdžius. Interviu dalyviai vertina kiekvieną iš minėtų aspektų. Galiausiai, visiems kandidatams pateikti balai yra vidutiniškai apskaičiuoti.

Galutinių balų skaičiavimas:

Galiausiai, kandidatams skirtingais aspektais gautų balų skaičius atitinka jo galutinį rezultatą. Tačiau nerekomenduojama reitinguoti kandidatų atrankos tikslais, atsižvelgiant į jų aukščiausią balų skaičių.

Taip yra todėl, kad tokiu būdu galima būtų atrinkti kandidatus, kurie yra labai geri vienoje ar dviejose dimensijose, bet tuo pačiu metu, prastai prastai kituose aspektuose. Kaip tik tai, bet kokio reikalingo matmens / kokybės nebuvimas arba nepakankamumas gali sukelti nesėkmę.

Labai tikėtina, kad tai yra viena iš priežasčių, dėl kurių dauguma mūsų šalies EPF mokymų buvo neveiksmingi. Todėl tai, ką treneriai daro, yra siekti, kad kandidatams būtų suteiktas balų nuoseklumas, kad būtų galima kuo labiau išvengti galimų nenuoseklių balų sunkumų.

Kritinis atrankos procedūros įvertinimas:

Negalima paneigti, kad vykstantys veiksmai ir procedūros buvo pakankamai racionalūs ir patvirtinti patirtimi. Nepaisant to, vargu ar galima paneigti, kad vis dar yra patobulinimo, diversifikavimo ir kritinio empirinio vertinimo apimtis ir poreikis.

Atitinkamai, kai kurie kritiniai punktai yra paryškinti toliau:

Šiuo metu dauguma atrankos procedūrų yra brangios tiek laiko, tiek ir pinigų atžvilgiu. Reikia, kad šios procedūros būtų kuo pigesnės, jei šalis iš tikrųjų nori plėtoti verslumą plačiu mastu ir masto mastu.

Tai, kad daugelis atrankos įrankių apima nemažai ekspertų profesinės patirties, kuri nėra lengvai prieinama, yra dar vienas šiuolaikinės atrankos praktikos ir procedūrų suvaržymas. Tai pabrėžia būtinybę supaprastinti atrankos priemones, kad juos galėtų tvarkyti asmenys, turintys žemesnę ir minimalią profesinę patirtį.

Yra priežasčių ir įrodymų, kad dauguma atrankos procedūrų yra sukurtos atsižvelgiant į išsilavinusius miesto gyventojus. Taigi, šios procedūros yra netinkamos kaimo gyventojams. Todėl reikia sukurti integruotą ir visapusišką atrankos procedūrą, kad jie būtų taikomi platesnei gyventojų daliai.

Negalima paneigti to, kad verslui reikalingas verslumo potencialas skiriasi priklausomai nuo konteksto ir konteksto bei įmonės. Tačiau iki šiol mes sukūrėme stereo tipo atrankos procedūras kaip atsakymą į visus verslumo klausimus. Todėl yra neabejotinas poreikis sukurti suderintas atrankos procedūras, kad būtų galima pasiekti tikslą. Anksčiau minėtos priemonės bus pradėtos ir įgyvendinamos, geriau bus atrankos procedūros ir, atvirkščiai, būsimų verslininkų atranka.