Imitacijos panaudojimas mokyme ir mokyme

Imitacijos panaudojimas mokant ir mokantis:

Vienas ryškiausių vaikų ir suaugusiųjų tendencijų yra imitacija. Imitacija yra vaiko polinkis veikti pagal tai, ką mato ar stebi. Imitacija gali būti dramatiška arba idealistinė. Dramatinė imitacija yra pagrįsta asmens sukurtu protiniu įvaizdžiu. Imituoti tam tikrą charakterį skaitytoje istorijoje yra geras dramatiškos imitacijos pavyzdys.

Šio tipo imitacija naudojama tokiuose dalykuose kaip skaitymas, kalba ir piešimas. Idealistinė imitacija remiasi koncepcija arba kai kuriais standartais, kuriuos reikia atlikti. Idealistinė imitacija naudojama mokant dalykus, pavyzdžiui, kalbą ar foniką, muziką ir rašymą.

Todėl galima teigti, kad imitacija yra mokymosi daugelyje mokyklų dalykų pagrindas. Žodinė kalba pirmiausia grindžiama imitacija. Tarimo ir intonacijos modeliai geriausiai išmokti imituojant ir praktikuojant. Imitacijos vertė turi būti pripažįstama mokant bet kurią kalbą, ypač anglų kalbą.

Imitacijos imitacijos pasireiškimai, kurie gali būti panaudoti mokymosi užduočiai palengvinti, yra polinkiai imituoti teisingą formą raštu, praktiškai tarnauti ir valdyti elementus. Kalbos defektų, prieskonių ir teisingų kalbos formų korekcija priklauso nuo imitacijos, o ne nuo analizės.

Kai naudojami modeliai ar standartai, imitacija yra svarbi. Motoriniai įgūdžiai geriausiai tobulinami naudojant imitaciją. Imitacija yra svarbus moralinis, socialinis ir intelektinis agentas formaliojo švietimo srityje. Tai gali būti laikoma mokymosi procesu ir mokymo metodu.